大学图书馆设计(大二下学期课程设计）
大二下学期 老师安排大学图书馆设计而放弃了客运站设计 英明之举 放弃了一个做了十几年如一日的东西 加大了建筑面积和功能单元 确实是一个不小的进步 对于大二的我们来说也是一个不小的挑战 难以把握的面积 和难以推敲的比例尺度 最后还是在一定资料的积累和补充之下 做了一下的一个图书馆设计 总体上表达了最初的设计想法 但是更加深入更加理性任务书
地形图
本设计选择北方的一块校园用地 东西向比较长 南北向较窄 限制了图书馆的外部形态 设计讲课阶段 老师讲解了一些现代的图书馆设计作品 有伊东丰雄等一些建筑师的比较新的作品 而抛弃了图书馆设计指导书上有关中国90年代左右的一些图书馆实例 这些设计作品已经远远跟不上了时代发展 许多功能房间都成了一个时代中国的缩影 在物质文化发展如此迅速的中国 已经成了一段历史
最初的想法就是 设计要现代 在于基地和环境产生一定对话的基础上 成为大学的一个新的地理标志 或者说某个大学的标志性建筑 想在里面上突出一种信息时代的标志性符号 信息流的曲线sin曲线 结合手动木质百叶 完成了概念向功能的转化
曲线为工型钢预制构建 中间穿孔作为每个木质百叶的中轴 百叶随人的需要而被动被调整 在满足能不采光与遮阳的同时 极大的丰富了立面的虚实变化 图书馆基地中下方为连接教学区与宿舍区的一个交通节点 此方案设计有可能阻断了两方的联系 给学生的便捷上课流线带来极大的不便 因此采用了 架空处理 一方面解决了交通问题 另一方面力图创造一个 短暂驻留和交流的场所 改变以往图书馆单一的功能形式
右侧为三百平米的报告厅 将报告厅独立出图书馆主题 一方面解决了人流交叉产生的不便 另一方面结合交通节点的处理产生了一个架空的空间 待利用 混凝土的外层表皮 在考虑到热工方面可以有效降低图书馆的内部能耗 充当了巨大的蓄热体 在白天阻挡热量进入并且吸收大量的热量在夜间释放这部分热量 使得图书馆内部能耗在一定程度上有所降低 外层的表皮也将图书馆主体与报告厅联系在一起成为一个整体 外侧不规则的钢柱在起到一定支撑混凝土屋顶的同时 丰富了立面层次 效果图 最终的正式图 正式图局部 请各位学长 同学 提出意见和建议 共同提高
回复
哎，上个学期，在老师面前，我有点装孙子了。。。。。后悔莫及啊，使两个课程设计没有自己思路的指引，做的十分凑合。看到老兄的设计作品，心里有点自卑啊。快大三了，分水岭也出现了，虽然年级的同学很多，但多数已经失去战斗力，他们进行的已经不能称为建筑设计了。
看来，新的学期，我要超能勇士变身了，哈哈！
。。。。
很好，不愧是小袋推荐的，看来大二白学了。。。 铁饼超人变身吗 呵呵 大家一起加油 其实也有些地方可以做得更好的 不过还是要谢谢刘伟老师了 在最后快上正式图时候还能给我很正确的方案指正 让我少了一些遗憾 一点点拙见，平面的尺寸为什么不标？不可能没有要求吧？平面看起来也像徒手线，像快题的感觉。
窗线也没，制图的标准建议你注意一下。
仅根据你平面上的尺度来看，二层东南面的自修室尺度应该是不适宜的，进深太小了。四层的南面同理。
三层东北方向的卫生间设置不合理，宜上下对齐。
方案的交通面积感觉也大了点，主要是报告厅的那两部楼梯，可以再推敲一下。
通过楼主的表现图来看，楼主的手绘没白练^^
另外，一点点建议，看得出你在立面设计上花了不少功夫，但是立里面的东西只是形式，建筑的现代与否不完全由立面来体现。在你这个时候应该更着重考虑平面的布置，个人意见。
如果你对建筑的表皮很感兴趣，推荐去看赫尔佐格和德梅隆的东西。
[ 本帖最后由 qweq 于 2008-8-23 20:41 编辑 ]
回复 12# qweq 的帖子
多谢意见 平面的推敲确实较整体比较少 正式图对平面的要求比较少 轴号尺寸都可以不标 因为是年级低的原因吧 上了大三cad一点就行了 可能我们更强调的是将最初的想法结合功能落实到图纸上的这个过程 充满了矛盾和痛苦 自修室的进深和开间确实比例有些问题 进深四米 可能使用上没什么问题 就是纵深的比例没有把握好 但是中间也可以做节段等处理 没有仔细推敲 可能实际功能中卫生间不对齐排布的会很少 这方面也有考虑但是为了整体的好用 还是舍弃了这一点 以后对平面的推敲会更加注意 老师也是给了建议要做人性化的设计 最近也一直在考虑这个问题 表皮的建筑很喜欢 受老师影响可能有点 多谢你的建议 那两个大师的东西还是真的要拿来仔细推敲一下 多谢回复 10# zx82605097 的帖子
认识小戴吗 他可是对建筑狂热的不行 呵呵 优点就不说了,平面功能里还有很多不足,有些空间尺度比较局促,希望以后能把"壳"与"核"更为人性化的统一在一起.为使用者服务."加油,再接再厉!
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