西藏阿里苹果小学

      阿里地处西藏西部，平均海拔 4500米以上，距拉萨1600多公里。西藏是世界的屋脊，而阿里则是屋脊上的屋脊，其奇特的高原风貌吸引着无数探险者们前去征服。阿里苹果小学位于阿里普兰县著名的神山脚下，所处位置接近海拔5000米，可以说它是世界上海拔最高的学校之一。学校紧靠着的就是终年积雪的冈仁波齐神山，在藏民的心中它是“世界的中心”，拥有独一无二的地位。
    设计师试图在这个全世界最好的环境资源下做出一个能够融于环境的当代建筑。延伸到阿里苹果小学的设计，他认为帮助孩子最好的方式，莫过于用心来创作自己的作品，得到孩子们的喜爱。

    该项目资金来源于苹果基金会，小学已经实现正常的教学。 学校总面积2000平米左右，能容纳240个学生，多个方形的单体建筑彼此连续着形成一片建筑群落。在那里的卵石地形上，大大小小的鹅卵石是现场唯一能使用的建筑材料。


    运 用 当 地 资 源 大 量 自 制 建 材
    考虑到经济环保和耐久性的因素，在这项设计中鹅卵石被大量地使用。除了平整的水泥屋顶和正面的太阳能玻璃幕墙外，墙和地形都是由鹅卵石做成的砼砌块垒砌而成。


      就 地 取 材——对 鹅 卵 石 的 运 用

   
    希望小学正处在一个山谷里，那里每年的大风天数超过150天。没有充足的自然气候资料的情况下，朝向和布局成了棘手的事情。
    王晖的设计灵感来自一次威尼斯之旅，在威尼斯的桥上闲逛，运河上在堵船，许多条船顺着河水的方向自然排布，这个景象为他解决了难题。在西藏，当地传统的建筑是由一个一个的长方体的院落组成，而院墙的高度和间距都是与当地多风的环境相适应的。

    对于学校的设计最根本的也是一些墙的有序排布，就像拥堵的船形成的秩序。设计师用鹅卵石垒了一组挡风墙，免去了其他材料运输的麻烦。这些墙按照一定的间距排列，能起到挡风的作用，这些挡风墙沿地势展开，形成了一个个院落。平淡的地形由于墙体的进入而增加了视觉密度和空间的丰富性。小学所处的环境中，阳光和风向恰好是主导因素。进入到这个校园空间里的人，在任何位置都能看到那座山。随着地形的变化构成丰富的折线变化，墙体在挡风的同时诱导着人的视线向远处白雪皑皑的神山眺望。
    由学校老师和学生填色的南立面，表现出了西藏建筑的当代特征，彩色柱间的双层玻璃墙是一个利用太阳能的取暖系统。在这个没有电的地区，节能和环保也是非常重要的。建筑对鹅卵石的大量运用，使其好像长在了环境中，近似为一种消失的状态。同时，好动的孩子们需要有趣的空间。于是，鹅卵石被堆出了起伏的地形，连接着各个院落，让孩子们攀来爬去，形成了天然游戏场所。就算在摄氏零下20多度的冬天，这里的孩子们还是喜欢在教室外面，捧着书本晒太阳，那些鹅卵石坡正好满足了他们的习惯与情趣，“上房和翻墙”的行为将成为他们学习生活的一部分。

设计

      学校总面积2000平米左右，能容纳240个学生，多个方形的单体建筑彼此连续着形成一片建筑群落。在那里的卵石地形上，大大小小的鹅卵石是现场唯一能使用的建筑材料。考虑到经济环保和耐久性的因素，在这项设计中鹅卵石被大量地使用。除了平整的水泥屋顶和正面的太阳能玻璃幕墙外，墙和地形都是由鹅卵石做成的砼砌块垒砌而成。   希望小学正处在一个山谷里，那里每年的大风天数超过150天。没有充足的自然气候资料的情况下，朝向和布局成了棘手的事情。   王晖的设计灵感来自一次威尼斯之旅，在威尼斯的桥上闲逛，运河上在堵船，许多条船顺着河水的方向自然排布，这个景象为他解决了难题。在西藏，当地传统的建筑是由一个一个的长方体的院落组成，而院墙的高度和间距都是与当地多风的环境相适应的。 对于学校的设计最根本的也是一些墙的有序排布，就像拥堵的船形成的秩序。设计师用鹅卵石垒了一组挡风墙，免去了其他材料运输的麻烦。这些墙按照一定的间距排列，能起到挡风的作用，这些挡风墙沿地势展开，形成了一个个院落。平淡的地形由于墙体的进入而增加了视觉密度和空间的丰富性。小学所处的环境中，阳光和风向恰好是主导因素。进入到这个校园空间里的人，在任何位置都能看到那座山。随着地形的变化构成丰富的折线变化，墙体在挡风的同时诱导着人的视线向远处白雪皑皑的神山眺望。   由学校老师和学生填色的南立面，表现出了西藏建筑的当代特征，彩色柱间的双层玻璃墙是一个利用太阳能的取暖系统。在这个没有电的地区，节能和环保也是非常重要的。 建筑对鹅卵石的大量运用，使其好像长在了环境中，近似为一种消失的状态。同时，好动的孩子们需要有趣的空间。于是，鹅卵石被堆出了起伏的地形，连接着各个院落，让孩子们攀来爬去，形成了天然游戏场所。就算在摄氏零下20多度的冬天，这里的孩子们还是喜欢在教室外面，捧着书本晒太阳，那些鹅卵石坡正好满足了他们的习惯与情趣，“上房和翻墙”的行为将成为他们学习生活的一部分。

        设计者 王晖，著名青年建筑师。1969生于陕西西安，1988—1992就读于西北工业大学建筑系。
                                                 2005 北京二五二九建筑工作室，
                                                 2003—2004北京左右间设计公司合伙人，
                                                 2000—北京大学建筑学研究中心兼职讲师，
                                                 1998—2003非常建筑合伙人，
                                                 1993—1997亚易设计合伙人，
                                                 1992—1993任教于西北工业大学建筑系 主要参加展览 2004年上海双年展，
                                                 2004年青年建筑师8人展，
                                                 2004年中国建筑艺术双年展，
                                                 2003年“打开天空”当代艺术展暨上海多伦美术馆开馆展(上海)，
                                                 2003年北京观念地产展及深圳住交会的“能吃的房子”装置设计 2003年“二手现实”当代艺术展
                                                 2003年“左翼”当代艺术展(北京)

      主要设计项目：
北京苹果社区销售中心；北京大学生物多样性基地规划及会议中心设计；Peking北京“左右间咖啡的院”；北京遥远贝多农业科技发展公司贝多庄园规划及建筑设计；北京苹果社区“中国院落商街”规划设计；北京格调商务楼；北京格调社区售楼处；广东蔷薇间住宅；西藏苹果学校；左右间设计标志；廊及廊居；柿子林会所二期等。

好奇墙上那个洞的过梁是这么做的，一块钢板吗？

如果仅仅用看待一所小学的目光来审视西藏阿里苹果小学,显然是粗浅且片面的,阿里地
区的寥廓与荒凉,海拔 5000 米的湛蓝晴空,白雪皑皑的神山岗仁波奇峰,神秘而浓重的宗
教气息和虔诚的信徒……无论是从自然环境、文化背景,还是从筹建过程上看,苹果小学
都是独一无二的,这也正是建筑师王晖在设计这所小学时所赋予它的情感基调。     
  
无疑,对当地文化和地域环境的研究已成为王晖进行设计时的重要内容,在海拔5000米的
高原地区,选用常规的建筑材料是极为奢侈的行为,因为高昂的运输成本会大大超出材料
本身的价值,所以,王晖选择了遍布高原的卵石作为建筑材料,并通过运用太阳能技术,做
到最大限度地利用当地资源,低成本、低能耗地满足了建筑的使用功能。  

该建筑沿着地形走势,在岗仁波奇峰脚下展开。由于选用了卵石这种材料,无论从颜色和
质感上看,都与当地粗砺的自然背景融为一体,而且具有很强的抓地感。不过,远眺中的建
筑仍然显得很出挑,因为凝练的线条和简洁有效的群体造型,呈现出了浓厚的现代设计感,
与高原民风和粗犷的自然环境形成鲜明对比。其灰色的立面上点缀着鲜艳的彩色条纹,
仿佛寺庙前高高竖起的经幡,彰显出西藏特有的宗教色彩和审美情趣。据王晖讲,这些条
纹色彩都是由当地藏民们亲自挑选的。这实在是个高明的做法,对于色彩,有谁会比生长
在高原的藏民们理解得更深和传神呢?而对于这些未来的使用者来说,显然是一次极为有
意思的参与过程。

建筑的布局舒展而紧凑,但有意思的是,布局的灵感都与高原无关,而是来源于运河与船只,
一次威尼斯之行让王晖目睹了堵船,当时他正好站在桥上,看到很多船只间距适度却又动
弹不得的情景,由此他想到了正在设计的阿里苹果小学,于是便将其移植在了苹果小学的
平面布局之中。

好奇墙上那个洞的过梁是这么做的，一块钢板吗？
飞天2 发表于 2009-10-28 16:52

那个洞口上方荷载不会很大，钢板应该是能胜任的。从照片上看也确实像是钢板之类的材料。

王晖最近不知道在做些什么？似乎没有新的作品了……

很有感觉啊。。。期待新作品

很喜欢这种就地取材的形式，不过跟好奇那个洞口过梁是如何设置的，材料是什么，就讲解啊！

有机会希望实地到哪里看看