[ZT]来自MIT的思考

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看了 木子老师的这个博，自己心里大概有些郁郁。但看见很多人已经开始思考当下中国大学里的某些本质的倒退和腐化，心里又添了力量。
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来自MIT的思考
作者：木子2006-05-14 21:13:17
    昨晚，中央9套介绍世界著名大学——MIT。其中一事让我感触很深，整理出来，与大家分享。
    MIT有两位著名的教授，手头有一个研究了20多年的课题。后来有一位年轻的博士后加入了他们的队伍。两位教授发现年轻的博士后在这方面非常有潜质。于是商量决定将他们从事了20年的项目全部转给了年轻的博士后去研究。几年之后，这位年轻的博士后果然没有辜负两位老教授的厚望，攻克了一个个难关，完成了这个长达20多年的课题，并因此获得了诺贝尔奖。
    简单的故事，让我陷入了沉思。
1、老教授献身科学，20多年如一日，踏踏实实，坚持不懈地探求科学真理的精神值得我们学习。
  联想到今天我们国内情况，整个社会少了点执著，多了些浮躁；少了点踏实，多了些急功近利。很多人满足于一知半解，年轻人很少愿意搞研究的，什么挣钱就搞什么，往往还追求急功近利，希望刚从学校出来就能够挣得房子、车子，赢得社会地位。
2、老教授为了科学不计个人得失，把自己20多年的研究成果让给了更有希望，更有潜力的年轻人。这与国内存在处处以自我为中心，把个人得失看得太重，缺少在学术、工作上互相帮助的气氛形成强烈反差。多么无私和忘我的精神呀，为什么就不容易出现在我们的身边。
3、一个好的团队对于年轻人的成长，以及对于整个科学研究、事业发展都是必不可少的。
  现在只要是有点社会经历的人，都愿意相信团队的力量远远大于个人的力量。这点我们的先辈或许比我们做得更好，所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”说明的就是这个道理。近些年国内也开始看到了团队的重要性，很多机构都在努力建设一个优秀的团队。但现实情况还是不容乐观。譬如，高校教师的考核问题（多数二流高校存在类似的问题），如何考核研究了一年又一年，考核方式和标准也改了一遍又一遍，还是停留在对单个教师的考核。其实，整体教学效果的好坏才是最重要的，而这绝对不是单个教师、单门课程能够涵盖的。在此也建议国内一些高校的管理层多注重团队的考核，多注重某个学科专业整体教学效果的考核。
  当然，考核问题是一个表层问题，但它也是一个导向性问题。表层底下包含的是我们的教师都是各自为阵、单打独斗，什么东西都是靠自己，完全白手起家。从另外一个方面看，个体之间的联系薄弱。长此以往，人情也就淡薄了，这时又出现了一个社会问题。

ANT

有道理```想到底又是体制的问题，不知道何时能改变这种状况！

ZRZ

如何到底是体制问题？
经常听大家把问题都归在体制上，去很少有人详细道来。
而我的感觉，是一个民族道德与精神的问题。体制是人搞出来的，根本还是在人吧。各个都自保、自私自利。偶就不明白某些东西竟对一个民族有那么大的诱惑力，使我们放弃正直、热情和勇气。当初听到陈丹青辞职与贺卫方拒收研究生，我在心里是极大的鼓舞。~